补是不是好事。
生长旺盛的地方，从来不需要补。甚至要抑制。
补是用在哪里呢？一是损坏了的地方。二是出现缺漏缺口的地方。三是摩擦大，暴露的地方。这才用额外的投入，适合的材料去把它包裹住，不期望它能更好地发展，不期望发挥作用，不要出问题就好。
自行车上就是轮胎，脚踏这各部位，橡胶补得最多。结实的车架则很少补。
学生补是为什么？
那是考试造的孽。
每一张卷子都有一个满分的假想。考满分的人，跟考不了满分的人，在家长眼里，这就成为两种人：学习好跟学习不好。
学习好的人不必说，学习不好的人你赶紧补，不补是错的。
但考试是一种不良状态，所以这种判断是错的。
考试中，生命力并没有提高，行动力并没有提高，只有无数是非。
在这些是非面前，人的正常选择就是躲开。
能够明辨是非的人，确实不错，但又不是每个人每个事都必须明辨是非。往往那些必须计较是非的事情，都是人到了被逼无奈的地步才去面对的。
用考试培养人才？或者说用考试作为最终评测的结论的课程培养人才？或者说任何课程必须考试或者接受考试才算数？
其实是因为，被考试选出来的人才都足够柔和。能够接受极为严苛的要求。甚至其中男性都存在明显或是不明显的“娘”的属性。
求取人才的人，都希望人才能够承受自己的恣意妄为。就如麦克阿瑟所说，最好是人才加奴才。
所以考试起来，一些类型的人是被排斥的。比如胆大心不细，志气高不迁就，好斗争。考试出来的人才，属于领导气质特长的人微乎其微。自私的多。
这个群体，能有多靠得住？能有多爱国？能有多敬业？能有多诚信？
不少人靠压抑自己，走着这条考试路，压抑出病来。
那么，为什么考试那么正当，那么频繁呢？
考试有利。
考试帮教育管住学生。大部分科目，不考试，学生怎么肯安安静静听你讲？家庭不考试，有几个家庭能把神兽管得服服帖帖？
考试给上层提供数据。拿数据说话，能做出貌似英明的决策。当然，真正英明实际上是需要在人群里的。便如孔明所说，亲贤臣，远小人。
考试让人止步不前。我即使知道了个人怎么进展，知道我怎么才能成长，但试没考完，没有学历，社会不认可。
就是这样一个滑稽的场面，虽然计算机是人制造的，人却在等着计算机指示该做什么。
