教师内卷现象使教师过度竞争而引发了一系列的消极现象出现，教师们发展面临着众多困境，教师工作量不断增加，但是并没有使得教师专业实现质的飞跃，重复低水平的循环，却难以获得实质性的突破，从而导致教师逐渐陷入内卷的现象之中。
教师作为立教之本，兴教之源，只涉教育事业的整体形态，研判教师内卷现象的表现形态，以便精准把握教师内选现象的病症及成因，进而寻求应对教师内卷现象的有效策略，所以教师的身份地位，准入门槛，工资待遇和职称晋升都出现了翻天覆地的变化。
1、教师“身份地位”的变化教师的地位一般是指教师的社会地位，通过教师在整个社会当中发挥的作用和所占有的地位资源来体现教师的职业是教师职业，社会地位的内在标准，主要通过从业标准来体现，人民教师从事教育行业，除了需要完成教书育人的工作以外，还需要处理和完成学生们日常的琐事。
所以教师的职业地位将出现上升，因为教师职业地位是决定教师职业是否有吸引力，只有将教师的职业地位上升，才能吸引众多应届毕业生和师范类学生，毕业后加入到教师这个队伍当中培养一批又一批优秀人才。
2、教师“准入门槛”的变化随着我国教育部门调查发现，有很多高校都私自招收了很多学历不端中的人民教师，而我国教育部门将决定将教师学历准入门槛提高征求意见稿当中，明确指出中小学教师应该具备本科以上学历，在此之前小学教师具备专科及以上学历就够，而且各个高校也不得安排教师到与教育教学场所开展相关工作，不得安排教师从事学校以外的执法和执勤或者其他与教师职责无关的工作。
而且初级职务的人民教师和中级职务的人民教师将不再受岗位比例限制幼儿园和中小学教师职务分为初级职务，中级职务和副高级职务以及正高级职务，而教师想要凭职务将不再受岗位比例限制，将通过评审等其他方式竞争性获得。
3、教师“工资待遇”的变化2023年我国中小学教师工资的调整呈现了两个重要的新趋势，具体来说，中小学教师工资调整的新变化也是我国当下新亮点，我国教育部门将决定增加岗位，工资标准也就是增加70%以上的基础性绩效工资标准将按照公务员进行动态调整。
除此以外，人民教师也要增加30%的奖励性绩效工资，而该工资也要同公务员目标考核奖之间的差距，保持年度性审核，年度性预算和年度性调整，并且人民教师也将会提高教龄津贴标准，对于从事20年教龄和30年教龄，以及40年教龄的人民教师，他们将每个月迎来200元、300元、400元的补助。
4、教师“职称晋升”的变化近两年来每年都有成千上万个人报名参加教师资格证考试，其中一个主要原因就是因为就业形势严峻，持证上岗就意味着多一条出路，而教师职称晋升也迎来了翻天覆地的变化。
教师职称名额在各个高校都有一定的限制。高级职称的老教师退休以后，学校将其他教师才有机会获得高级职称，由于农村教师的情况更为严峻，教师职称名额少而且教育资源有限，难以达到跟城市学校相同的标准，所以我国教育部门将决定凡是选择前往乡镇进行支教的人民教师，将在高级职称的评审上得来一定的优势。
